文/金門早療中心教保員傅珍珍

     萱萱媽媽靠近萱萱的耳朵唱給她聽，萱萱愉快的笑著，而且很高興的由媽媽牽著手來拍鈴鼓，這是從來不曾出現在萱萱家裡的畫面。

     萱萱媽媽說，萱萱一出生就很難帶，常常哭鬧一整個星期。媽媽總是揹著萱萱，只有這樣萱萱才會睡著。當時媽媽沉浸在初為人母的喜悅中，並不覺得累，但媽媽總覺得萱萱眼神似乎怪怪的。

       五個月大時，萱萱還像剛出生時一樣，癱軟不會翻身，媽媽安慰自己，再等一陣子她就會了⋯又等了二個月，媽媽選擇面對，帶萱萱去金門醫院檢查，當時醫生只說「有問題，要帶去台灣檢查。」媽媽懷著忐忑不安的心情來到台大檢查，結果出來後，媽媽說當時只有一句話「為什麼是我？」－萱萱不只腦性麻痺，還伴隨聽障視障。

       當時金門的醫療尚嫌不足，媽媽獨自一人帶著萱萱留在台北開始了復健課程，離鄉背井和每天四小時的車程讓媽媽心力交瘁。不久後金門早療中心開辦，有復健與認知教學，這個消息讓媽媽心中重新燃起希望，帶著萱萱回到了金門。

       初見萱萱，好漂亮的一位小女孩，忍不住摸摸萱萱的臉，哇⋯哇⋯.，萱萱像被針刺到一樣，不斷的哭，雙手胡亂揮著。再試著摸了一下手，更不行，是個全身極敏感的小孩，經過評估後，萱萱的敏感度嚴重影響復健與認知療育的效能，團隊討論後，決定在復健課程上用觸覺刷幫萱萱刷手，用大龍球重壓身體，在認知教學方面給予多感官的刺激。

       現在萱萱會扶著助行器走，也因為雙手的減敏感讓萱萱不排斥按壓溝通板以及用手接觸物品，並且藉著聲音的引導增加其語言學習的動機，這對使用溝通板又邁進了一步。接下來的目標是要讓萱萱來判別兩種材質，目的是要讓她以後可以有選擇性的來按壓溝通板，當然距離結合使用溝通輔具發言及表示仍有一大段路要走，但是為了聽見萱萱心底的聲音，讓我們一起加油吧！