文/金門早療聯合中心 成恩媽媽

第一次帶寶貝來評估大約是2歲多時，原因是每次叫他，他頭也不回。那時，身為新手媽媽的我，對於這樣的狀況並不覺有異，只覺得：「孩子天生玩什麼都全神貫注，為什麼你們覺得我的孩子有問題？」但因為家人的關心，我們開始留意孩子的狀況，透過同事知道金門有早療這樣的機構，留了資料，做了評估，發現寶貝各方面的發展都比同年齡孩子緩慢，這才開始了我們的療育之旅。

      一開始，以為孩子只是單純的講話慢，後來發現，他眼神接觸少，時間短，才知道這是一種先天能力的缺乏，會影響他隨機學習的能力，沒有較長時間的聆聽、觀察，就無法完整接收訊息並做反應，學習成效自然大打折扣。

      另外他對人不感興趣 (也就是他對事物的興趣勝於人)，因此需加強的地方反而是要先理解基本臉部表情、語氣、肢體動作…等非語言訊息傳達的意義；再來是學習如何借東西、要回(借出去的)東西、請求幫忙、表達需求、道歉、和好…等人際相處技巧。所以我們得實際利用情境示範給他看，在什麼時候可以說什麼、做什麼，怎麼作，他是透過角色扮演學會人際應對的技巧。

      這段時間，我看見孩子的進步和我們身為家長的轉變：

【孩子的進步】

      在早療中心，遊戲是學習的方式，常常上演的戲碼有：「積木推倒記」。

1.起初：別的孩子把他積木拿走、推倒，就哭得呼天搶地～！

2.再來：可以事後和他討論該怎麼辦（讓他知道他有其他的選擇）

3.繼之：又被推倒時，能少一點的情緒，自己提醒自己說：「沒關係，再拼一次！」

4.最後：看見堆倒和被推倒的孩子開心的玩在一起，雙方都有進步。

我們這樣練習、被練習，一來一往、重覆再重覆…將近4年的時間。

【身為家長的轉變】

      陪伴的起初，我和一群媽媽們常常很緊張的想為孩子發聲，看似糾正孩子，其實是怕人家覺得我們沒教，急著想給對方家長一個交待；到後來，幾個因孩子結緣的媽媽們有默契的互使眼色，放手讓孩子學著自己處理；到後來，三、四家的孩子玩得依依不捨，又彼此約定：『下次再來玩哦！』。

      看到孩子的進步，一切都值得了，這比中樂透還叫人開心！

      以前，我常常在心裡拿自己的孩子和別人家的孩子相比，看到的都是他不會、不好、不足、不夠的部分。最近，當我開始去『標明他的長處、優點。告訴他有多好、有多棒！』時，我發現，孩子會因為你對他的肯定，帶來極大的動力去發展他的潛力。

      當爸爸媽媽（家長）的我們對孩子有絕對的影響力，我們的話語可以惹動他們的怒氣，讓他成為小惡魔，也可以帶領他成為小天使！讓我們一起在話語上建造孩子，用讚美、肯定、正面、積極的話語帶出改變、轉化的力量。讓孩子從我們對他的態度中感受到充分的愛、信任與接納，當他感受到豐沛的愛時，我們才能夠在他不對時，修正他，調整他。

      這一路走來，謝謝瑪利亞基金會金門早療團隊，謝謝珍珍老師、曉葳老師、周老師、張老師、吳姊、雅雯老師、易華老師…，謝謝每個陪伴過孩子們成長的老師、阿姨們給了我們一個充滿愛、接納、溫暖、支持的園地，為孩子量身訂做許多成功美好的經驗，為他們往後的學習打下信心的根基。有你們真好，有早療真好！