文/ 霧峰家園教保員  沈清沼

我與企鵝家族的瑪利亞青年，組成了資源回收班，每週1.3.5會到峰谷社區進行體適能活動，並進行社區資源回收。

     社區的阿伯、阿桑們會和善的將家中的回收物整理好，放置於家門口給瑪利亞青年回收，這種用心讓我們好感謝，但我們的青年都有語言障礙無法以口語表達感謝，正當我在思索時，天主給了我指引－－霧峰家園全園開始推動溝通輔具應用。

     在我的班上第一次要使用溝通板時，需先找兩位青年學習使用溝通輔具，原先安排小祥與阿昇使用溝通板，可惜的是他們只喜歡亂按溝通板，正當在傷腦筋的時候，出現了一位救星阿銘。他是一位無口語能力的典型自閉症者，最常見的動作就是用兩隻手的手指捂住耳朵，也正因為是這樣的情形，也封閉了阿銘對外界溝通了解的管道。

      阿銘唯一的興趣就是找老師要繩子玩，把打成結的繩子一個又一個解開來。還有，阿銘是相當被動的，對四周活動不感興趣，沒想到他竟然對溝通輔具所發出的聲音有反應，當下馬上換人試試看，老師也跟阿銘約定，只要他有進步就會讓他玩繩子。在老師一步步的教他如何按紅雀板面發出聲音後，發現他的學習效果真的很不錯。因為阿銘是資源回收班的成員，於是老師事先錄好需要的板面及圖片，讓阿銘到社區做資源回收時，可以實際的與住戶做雙向的溝通，於是用簡單由兩個板面所組成的句子如：「阿桑我們來了」「謝謝！再見」等來表達阿銘內心的感情。現在的阿銘，每天都很開心的出門，也能在老師的協助下使用溝通輔具，相信假以時日，阿銘的人際關係會明顯改善，也能自在的與家人溝通，不需猜他的肢體動作的意思。