文/編輯部

感恩心‧祝福年

　　「請幫我換新的紙。」「請幫我撿掉下去的紙。」從溝通輔具傳來了清晰的語調,，看著阿詮（腦性麻痺，重度）認真努力地利用輪椅上的輔具，以他自己的方式撕著紙，複雜的心情充斥內心…

     生活支持服務中心的服務對象功能有限，大都是重度、極重度及多重障的青年，要為他們尋找到適合的工作，著實不易，但是青年們漸漸成長，他們需要不同的方向和重心，尤其對有些心智正常的腦性麻痺服務對象而言，自我的價值和意義是提昇生活品質的重要方式。

「資源回收」是最早開發的職種，但是工作的環境及天氣的因素，讓老師們總是攪盡腦汁的想再研究開發新的職種，要空間固定，又要變化性不大，更重要的是還要讓青年們有成就感，「再生紙好像不錯吔！」老師們七嘴八舌熱烈地討論著…，於是春梅老師擔任了開路先鋒，四、五年前開始上網查資料，去南投的紙廠參觀，回來後試作又改良，老師們常常為此加班討論，雖然辛苦，但大家都興緻盎然，「因為真的很有趣。」雪菁老師說。

　　從早期的土法鍊鋼，運用繁瑣又複雜的方式及設備，老師大量的協助代工，到不斷地技術改良、工作結構化，服務對象能參與的越來越多，產品也越見精緻，雪菁老師翻著再生紙的存檔資料，我彷彿走進了歷史，「看！這就是我們做出來的第一張，好醜哦！」雪菁老師笑著指著一張灰暗又起角的紙，錯了，它其實是最美的！

     一樣簡單的工作，對服務對象的情緒穩定和能力提升卻有極大的幫助，雪菁老師說小惠在家愛鬧脾氣又固執，但在班上卻總見她笑咪咪，她精細動作不佳，但是力氣大，卡片的壓角或打花，別人二、三個就累了，她卻樂此不疲，成了老師的好幫手，而印象最深的阿仲和阿展，因為有工作獎勵金的鼓勵，二人總是不發一語地成了競爭夥伴，結束時會比誰做的比較多，因為有動機，二人的進步也特別大，當老師帶著他們去看電影時，他們吃著用自己賺的錢買的爆米花和飲料，那份滿足與成就感，讓老師看了好感動。

      為了幫助這群青年可以工作得更順暢，筱芃老師運用了她工作分析的專長，將再生紙工作結構化，讓每位服務對象都有自己的位置，而映虹老師發揮了她精緻的手藝，為再生紙設計了因應不同節慶的卡片款式，讓青年們可以仿作，而為了提昇產品的品質，SOP的輔助器材，讓每張卡片黏貼的位置一毫不差，令人讚嘆！一張簡單的卡片，它的誕生原來是如此的繁瑣和秏時，有時甚至長達數月，更集結了眾人的心力和付出，當您有機會收到瑪利媽媽青年手抄紙的卡片和成品時，相信必可從中感受到一份濃濃的溫暖和幸福！

     隨手一張不要的廢紙、喝完的牛奶罐，重新幻化成了美麗的傳情工具，這些障礙青年們發揮他們的潛能，從簡單的撕紙、打漿、撈紙模、打洞、黏貼…等，真正落實了「環保回收、資源再生」的愛地球理念，他們原是人世間最真誠的慢飛天使，一張簡單質樸的卡片凝聚了所有人最誠摯的感恩心意，祝福大家：聖誕快樂！小龍年「杮杮」如意！